O przedszkolu

Technoludek to nie tylko przedszkole – to środowisko, w którym dzieci od najmłodszych lat naturalnie zanurzają się w świecie nauki, technologii i kreatywnego myślenia.

Zadzwoń

Przejdź do

Nasze podejscie
Kadra przedszkola
- Zespół
- Standardy ochrony małoletnich
Rekrutacja trwa!

Wspieramy ciekawość świata!

Nasze podejscie

W Przedszkolu Technoludek opieramy się na holistycznym rozwoju dziecka, który obejmuje wszystkie kluczowe obszary:

umysł – rozwój poznawczy, ciekawość, zdolność analizowania, rozumienia i uczenia się
emocje – empatia, wrażliwość, równowaga i poczucie bezpieczeństwa
relacje – umiejętność współpracy i budowania relacji z innymi
ciało – zdrowie, ruch i energia
postawa – odpowiedzialność, odwaga, samodzielność, sprawczość i wewnętrzna motywacja

Pomagamy dzieciom rozumieć świat, doświadczać go i budować z nim świadomą relację.

Dlatego

uczymy poprzez działanie i doświadczenie
łączymy wiedzę z codziennym życiem
rozwijamy nie tylko umiejętności, ale także charakter

Nasze przedszkolaki są pewne siebie, ale uważne na innych, ciekawe świata, ale zakorzenione w wartościach, gotowe nie tylko się uczyć, ale także działać.

Edukacja jako doświadczenie życia

W Przedszkolu Technoludek dziecko nie tylko zdobywa wiedzę – przede wszystkim doświadcza świata. Poprzez kontakt z naturą, eksperymentowanie, realne sytuacje społeczne, eksplorowanie, zadawanie pytań i samodzielne odkrywanie.

Dzięki temu edukacja staje się czymś naturalnym – nie obowiązkiem, lecz wewnętrzną potrzebą.

Wyjścia i wycieczki

Jako jedno z nielicznych przedszkoli we Wrocławiu realizujemy tak bogaty program wyjść i wycieczek, który stanowi naturalną część procesu edukacyjnego i rozwoju dziecka.

Odkrywamy naturę

Lasy, parki, ogrody botaniczne, rezerwaty przyrody i gospodarstwa agroturystyczne pomagają dzieciom poznawać świat przyrody poprzez bezpośrednie doświadczenie.

Poznajemy świat nauki

Muzea, centra nauki, biblioteki i obserwatoria astronomiczne inspirują do zadawania pytań i rozwijania dziecięcej ciekawości.

Obcujemy z kulturą

Regularnie odwiedzamy teatry, filharmonie, opery i domy kultury, rozwijając wrażliwość oraz wyobraźnię dzieci.

Poznajemy otaczający świat

Wyjścia do instytucji publicznych, takich jak straż pożarna, poczta czy komisariat policji, pomagają dzieciom lepiej rozumieć codzienne funkcjonowanie społeczeństwa.

Każde wyjście jest świadomie zaprojektowaną częścią procesu edukacyjnego. Dzieci uczą się poprzez realne doświadczenia — poznając świat wszystkimi zmysłami. Tworzymy przestrzeń, w której nauka naturalnie łączy się z odkrywaniem.

Fundament przyszłości

Dzisiejszy świat wymaga czegoś więcej niż wiedzy. Dlatego budujemy środowisko, które rozwija nie tylko kompetencje, ale także wewnętrzną siłę, wrażliwość i gotowość do życia w zmieniającej się rzeczywistości.

To edukacja, która daje dziecku nie tylko dobry start, ale trwały fundament na całe życie.

Przykładowy rozkład dnia w przedszkolu

Ramowy rozkład dnia

7.00 – 8.20	Schodzenie się dzieci, swobodna zabawa w kącikach zainteresowań wg wyboru dziecka, zabawy ruchowe, ćwiczenia poranne. Zabawy służące realizacji pomysłów i zainteresowań dzieci; w tym związane z czytaniem, liczeniem i pisaniem (dzieci starsze). Gry i zabawy dydaktyczne, konstrukcyjne, tematyczne, badawcze.
8.20 – 9.00	Przygotowanie do śniadania, czynności higieniczno-porządkowe. Śniadanie. Kształtowanie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku, kulturalne zachowanie się przy stole.
9.00 – 11:15	Zajęcia edukacyjne w oparciu o podstawę programową organizowane, inspirowane i prowadzone przez nauczyciela. Realizacja zajęć dydaktycznych, kierowanych z całą grupą, wspierających całościowy rozwój dziecka, prowadzone wg planów miesięcznych oraz wybranego programu nauczania. Zabawy samodzielne w Sali oraz przy niewielkim udziale nauczyciela; zabawy i zajęcia ruchowe, rytmiczne, umuzykalniające, zabawy w języku obcym nowożytnym przygotowujące dzieci do posługiwania się tym językiem. Czynności samoobsługowe w szatni, wdrażanie do samodzielności przed wyjściem na świeże powietrze, ubieranie, rozbieranie. Spacery, wycieczki, pobyt na placu zabaw, zabawy na świeżym powietrzu, zorganizowane zabawy i gry ruchowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze; uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka na placu zabaw i poza terenem przedszkola. Dobór zajęć uzależniony jest od pogody i pory roku.
11.20 – 11.45	Przygotowanie do obiadu – czynności samoobsługowe i higieniczne. Obiad – zupa. Kształtowanie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku, kulturalne zachowanie się przy stole.
11.45 – 13.45	Dzieci młodsze – Leżakowanie – czynności opiekuńcze i higieniczne, przygotowanie do leżakowania nabywanie umiejętności samoobsługowych związanych ze zdejmowaniem i zakładaniem elementów garderoby. Słuchanie utworów literatury dziecięcej, muzyki relaksacyjnej, bajek muzycznych. Dzieci starsze: relaksacja przy muzyce, słuchanie bajek; praca utrwalająca wiadomości i umiejętności z zajęć programowych; zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci; zajęcia dodatkowe; pobyt na placu zabaw; zabawy dydaktyczne, samodzielne w kącikach zainteresowań, konstrukcyjne, badawcze, tematyczne, umuzykalniające, działalność plastyczna, rytmiczna.
13:45 – 14:15	Przygotowanie do obiadu – czynności samoobsługowe i higieniczne. Obiad – II danie. Kształtowanie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku, kulturalne zachowanie się przy stole.
14.15 – 15.20	Zajęcia dodatkowe, zabawy i gry dydaktyczne, zabawy wg zainteresowań dzieci, zabawy ruchowe, konstrukcyjne, gry planszowe, układanie puzzli, rysowanie, zabawy ze śpiewem, pobyt na placu zabaw, praca indywidualna lub w małych zespołach.
15.20 – 15.30	Przygotowanie do podwieczorku – czynności samoobsługowe i higieniczne. Podwieczorek. Kształtowanie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku, kulturalne zachowanie się przy stole.
15.30- 17.00	Zajęcia dodatkowe. Zabawy dowolne i organizowane w sali lub na placu zabaw. Praca indywidualna. Zabawy i gry edukacyjne i planszowe przy stolikach z małym zespołem, czytanie fragmentów książek, układanie puzzli, ćwiczenia grafomotoryczne, prace porządkowe w sali. Rozchodzenie się dzieci.

Kadra przedszkola

Nasz zespół tworzą wykwalifikowani pedagodzy z wyższym wykształceniem kierunkowym oraz wieloletnim doświadczeniem zawodowym. Wiedza, którą zdobywaliśmy przez lata pracy, idzie w parze z autentycznym zaangażowaniem i pasją.

Pracujemy razem nieprzerwanie od 2010 roku. To lata budowania relacji, zaufania i wspólnego języka pracy. Dzięki temu tworzymy zgrany, wspierający się zespół, w którym każdy wnosi swoją unikalną perspektywę, a jednocześnie wszyscy działamy w oparciu o te same wartości.

Technoludek to dla nas coś więcej niż miejsce pracy. To przestrzeń, którą współtworzymy od podstaw – rozwijamy ją, udoskonalamy i dbamy o każdy szczegół. Świadomość realnego wpływu na miejsce, w którym codziennie przebywają dzieci, buduje w nas poczucie odpowiedzialności, ale też dumy i głębokiego zaangażowania.